INFOGEO · Insper
APS 1 · escopo dos temas 1 a 4

A secretaria tem dinheiro para reformar poucas escolas. Em quais municípios começar?

Você recebe o Censo Escolar de um estado e a malha municipal do IBGE, e devolve um diagnóstico com dez municípios prioritários. A parte difícil não é o QGIS.

10% da notauma das três APS
Individualfora de sala
Censo Escolar 2025INEP e IBGE
Passo zero

Seu estado

Cada aluno trabalha um estado, definido pelo próprio mês de nascimento.

Você nasceu emSeu estadoSeus arquivos
Janeiro, fevereiro ou marçoParáescolas_PA_2025.csv · municipios_PA_2022.gpkg
Abril, maio ou junhoMaranhãoescolas_MA_2025.csv · municipios_MA_2022.gpkg
Julho, agosto ou setembroGoiásescolas_GO_2025.csv · municipios_GO_2022.gpkg
Outubro, novembro ou dezembroSanta Catarinaescolas_SC_2025.csv · municipios_SC_2022.gpkg
Entrega com o estado errado recebe zero

A correção compara município a município com o estado sorteado. Uma entrega feita com outro estado não tem como ser corrigida.

O caso

Você assessora a Secretaria Estadual de Educação. Existe verba para reformar a instalação sanitária de um número limitado de escolas, e a secretaria decidiu concentrar o esforço em dez municípios, para não pulverizar equipe e licitação. Cabe a você dizer quais dez, e defender a escolha diante de um secretário que vai perguntar por que não outros.

O dado é o Censo Escolar do INEP, uma linha por escola, com a informação de esgotamento sanitário de cada uma. A malha municipal do IBGE dá a geometria. Não existe uma resposta única, e a nota não depende de você acertar uma lista secreta: depende de o critério estar explícito, coerente com o dado e defensável.

Dados

Pacote do seu estadopacote no Blackboard
Dados do INEP · Censo Escolar 2025 e do IBGE · Malhas Territoriais 2022, baixados em 01/09/2026 e disponíveis no Blackboard, na pasta da disciplina.
  • escolas_<UF>_2025.csv Uma linha por escola em funcionamento. UTF-8, separador ponto e vírgula.
    oficial
  • escolas_<UF>_2025.csvt Arquivo auxiliar de uma linha que declara o tipo de cada coluna do CSV. Precisa ficar na mesma pasta, com o mesmo nome.
    oficial
  • municipios_<UF>_2022.gpkg Camada municipios, EPSG:4674, com código, nome e área oficial em km².
    oficial
As colunas do CSV são CO_ESCOLA, NO_ESCOLA, CO_MUNICIPIO, NO_MUNICIPIO, DEPENDENCIA, LOCALIZACAO, QT_MAT_BAS com as matrículas na educação básica, e cinco indicadores de infraestrutura que valem 0 ou 1: ESGOTO_ADEQ, AGUA_ADEQ, ENERGIA_ADEQ, INTERNET e INTERNET_ALUNOS. Adequado, em esgotamento, é rede pública ou fossa séptica.
O trabalho

O que responder

São três perguntas. Cada uma exige um número, um mapa ou uma tabela que a sustente, e um parágrafo de argumento. O parágrafo vale mais que o número.

Pergunta 1 · Quais dez municípios priorizar?

Agregue as escolas por município, cruze com a malha e mapeie onde está o problema. Depois construa duas listas de dez: a dos municípios com maior percentual de escolas sem esgotamento adequado, e a dos municípios com maior número absoluto dessas escolas.

Compare as duas listas e escolha uma para a recomendação. Explique por que a outra foi descartada, e o que a sua escolha deixa de fora.

Onde está a dificuldade

Antes de escrever, olhe o tamanho dos municípios que apareceram no topo de cada lista. Um percentual calculado sobre poucas escolas se comporta de um jeito específico, e vale entender esse comportamento antes de recomendar qualquer coisa a um secretário.

Pergunta 2 · A prioridade muda se o critério for matrículas?

Refaça o indicador usando matrículas afetadas em vez de número de escolas, e monte a terceira lista de dez. Compare com as duas anteriores.

Responda: quantos municípios aparecem em mais de uma lista, e por que uma escola rural pequena e uma escola urbana grande pesam diferente em cada critério. Feche dizendo qual dos três critérios você levaria à secretaria, agora que viu os três.

Pergunta 3 · Que tamanho tem a sua recomendação, e o que ela não enxerga?

Some a área dos dez municípios que você recomendou e diga que fração do estado isso representa. Some também as matrículas totais desses municípios. Declare o sistema de coordenadas em que a área foi medida e por que ele serve para somar área.

Em seguida, três informações que o leitor precisa para confiar no seu número: quantos municípios da malha ficaram sem correspondência no cruzamento, quantos municípios do estado não têm nenhuma escola sem esgotamento adequado e como você os tratou no mapa, e o que o Censo Escolar não informa sobre a condição real das instalações.

Apoio

Caminho no QGIS

Tudo é feito no QGIS, sem programação. Os passos abaixo mostram a mecânica de cada operação: onde fica a ferramenta, o que preencher em cada campo da janela e como escrever a expressão. O que eles não dizem é qual indicador construir, que corte usar ou que municípios recomendar, porque essa parte é o trabalho.

A sequência também é sua. Se você preferir chegar ao mesmo resultado por outro caminho do QGIS, pode. Os passos abaixo são o caminho mais curto, não o único.

1

Montar as pastas e carregar os dois arquivos

Antes de abrir o QGIS, organize o disco. Projeto de GIS guarda caminhos, não arquivos: se você mover ou renomear um dado depois, o projeto abre com a camada quebrada.

  1. Crie a pasta InfoGeo/aps01 e, dentro dela, dados_brutos e dados_tratados.
  2. Coloque em dados_brutos os três arquivos do seu estado: o .csv, o .csvt de mesmo nome e o .gpkg. O .csvt não abre no QGIS e não aparece em lugar nenhum da interface; ele só precisa estar ali.
  3. Abra o QGIS. Em Project New, e depois Project Save As, salve como InfoGeo/aps01/projeto.qgz. Salve de novo, com Ctrl+S, a cada etapa concluída.
  4. Arraste municipios_<UF>_2022.gpkg do gerenciador de arquivos para dentro da janela do QGIS. A camada aparece no painel Layers, à esquerda, e o mapa desenha o contorno do estado.
  5. Olhe o canto inferior direito da janela: deve estar escrito EPSG:4674. Esse é o sistema de coordenadas que o projeto assumiu da primeira camada carregada.
  6. Agora importe a tabela de escolas: Layer Add Layer Add Delimited Text Layer…. Abre a janela Data Source Manager, já na aba certa.
Data Source Manager · Delimited Text
File name
o botão à direita abre o navegador de arquivos; aponte para escolas_<UF>_2025.csv
Layer name
escolas
Encoding
UTF-8
File format
marque Custom delimiters e, nas caixas que aparecem, deixe só Semicolon marcada
Record and Fields Options
First record has field names e Detect field types marcados
Geometry Definition
No geometry (attribute only table)
Como saber que deu certo

A parte de baixo da janela mostra uma prévia da tabela. Os nomes das colunas devem aparecer no cabeçalho, e não como primeira linha de dados. O CO_MUNICIPIO deve mostrar sete dígitos, com o zero à esquerda quando houver.

Depois de clicar em Add e Close, a camada escolas entra no painel Layers com um ícone de tabela, diferente do ícone de polígono da malha. Ela não aparece no mapa, e isso está certo: tabela sem geometria não tem onde ser desenhada.

Para renomear qualquer camada, clique nela no painel Layers e aperte F2. Nomes curtos e descritivos economizam confusão nos passos seguintes, porque você vai terminar a APS com seis ou sete camadas na tela.

2

Conferir a chave dos dois lados antes de qualquer conta

O cruzamento do passo 5 vai casar o código de município da tabela com o da malha. Cinco minutos aqui evitam refazer tudo depois.

  1. Clique na camada escolas no painel Layers e aperte F6. Abre a tabela de atributos. O título da janela mostra o total de feições.
  2. Localize a coluna CO_MUNICIPIO e confira que os valores têm sete dígitos.
  3. Feche a tabela, clique na camada de municípios e aperte F6 de novo. Faça a mesma conferência em CD_MUN.
  4. Agora o tipo. Clique duas vezes na camada escolas para abrir Layer Properties e vá na aba Fields, na lista à esquerda. A coluna Type mostra o tipo de cada campo.
  5. CO_MUNICIPIO precisa aparecer como String ou text. Repita na camada de municípios: CD_MUN também deve ser String.
Se o tipo estiver diferente dos dois lados

Junção entre texto e número não casa e não devolve mensagem de erro. Devolve uma coluna inteira de nulos, que parece normal na tabela e só aparece quando o mapa sai vazio.

Se CO_MUNICIPIO tiver entrado como Integer, o arquivo .csvt não está na mesma pasta do CSV, ou está com nome diferente. Coloque-o lá, remova a camada escolas do projeto com Ctrl+D e importe de novo. O QGIS lê o .csvt no momento da importação, então não adianta corrigir depois.

3

Agregar as escolas por município

A tabela tem uma linha por escola e você precisa de uma linha por município. Quem faz isso é o Statistics by categories: ele agrupa as linhas pelas categorias de um campo e devolve contagem, soma, média, mediana e outras estatísticas do campo de valores.

  1. Abra a caixa de ferramentas com Ctrl+Alt+T, ou por Processing Toolbox. O painel Processing Toolbox abre à direita.
  2. Na caixa de busca no topo do painel, digite statistics by categories. A árvore filtra enquanto você digita.
  3. Clique duas vezes no resultado para abrir a janela da ferramenta. O nome completo, qgis:statisticsbycategories, aparece no rodapé da janela.
  4. Preencha os campos conforme o quadro abaixo.
  5. Clique em Run. A aba Log mostra o andamento e, no fim, o tempo de execução.
  6. Feche a janela com Close. A camada nova está no painel Layers.
Statistics by categories
Input vector layer
escolas, na lista suspensa
Field to calculate statistics on
o campo cujo total você quer somar
Field(s) with categories
clique no botão e marque CO_MUNICIPIO na lista
Statistics by category
clique no , escolha Save to File… e grave em dados_tratados com um nome que diga o que é
Não deixe a saída como camada temporária

Se você não escolher um arquivo, o QGIS grava o resultado em memória e o nome aparece no painel Layers com um ícone de aviso. Camada temporária some quando o QGIS fecha, e leva junto tudo que foi calculado em cima dela. Grave em arquivo desde a primeira ferramenta.

Como saber que deu certo

Abra a tabela da camada nova com F6. Ela tem uma linha por município e colunas com nomes de estatística: count é quantas escolas o município tem, sum é a soma do campo de valores, e vêm também mean, median, min, max e outras que você não vai usar.

Anote quantas linhas saíram. Esse número volta no passo 5.

Você vai rodar essa ferramenta mais de uma vez: uma sobre todas as escolas, para ter o denominador, e outra sobre o recorte que interessa à pergunta, para ter o numerador. O passo 4 mostra como fazer o recorte.

4

Recortar a tabela por uma condição

Para agregar só parte das escolas, filtre a camada antes de rodar a ferramenta. O filtro é uma expressão que fica ativa na camada: o QGIS passa a enxergar apenas as linhas que atendem à condição, e as ferramentas de processamento respeitam esse recorte.

  1. Clique na camada escolas e aperte Ctrl+F, ou clique com o botão direito e escolha Filter…. Abre a janela Query Builder.
  2. A lista Fields, à esquerda, tem os nomes das colunas. Clique duas vezes num nome para inserir na expressão, já com as aspas corretas.
  3. Para ver que valores um campo assume, selecione-o e clique em All, embaixo da lista Values. Útil para conferir se LOCALIZACAO usa 1 e 2, por exemplo.
  4. Escreva a condição na caixa Provider specific filter expression, embaixo.
  5. Clique em Test. Aparece uma mensagem com quantas linhas atendem à condição. Se der zero, a expressão está errada, e ainda dá tempo de corrigir.
  6. Confirme com OK.
  7. Com o filtro ativo, rode o Statistics by categories de novo, gravando com outro nome de arquivo.
  8. Depois, volte em Ctrl+F, clique em Clear e confirme com OK. O funil desaparece e a camada volta inteira.

A sintaxe das expressões é a mesma do tema 3:

"ESGOTO_ADEQ" = 0                        -- número sem aspas
"LOCALIZACAO" = 2                        -- código: ver o LEIA-ME
"DEPENDENCIA" IN (2, 3)                  -- lista de valores
"ESGOTO_ADEQ" = 0 AND "QT_MAT_BAS" > 0   -- duas condições
"NO_MUNICIPIO" LIKE 'Santa%'             -- texto entre aspas simples
Como saber que o filtro está ativo

No painel Layers, a camada filtrada ganha um ícone de funil ao lado do nome. É o único aviso que o QGIS dá, e ele é fácil de não ver. Enquanto o funil estiver ali, toda ferramenta que você rodar usa só o recorte, e é por isso que o último item da lista manda limpá-lo.

O recorte muda o número de linhas da saída

Município que não tem nenhuma escola na condição filtrada simplesmente não aparece na tabela agregada. Ele não vira zero: ele some. Compare o número de linhas dessa agregação com o da anterior, porque essa diferença volta na Pergunta 3.

5

Cruzar as tabelas com a malha

Agora as tabelas agregadas ganham geometria. O Join attributes by field value copia colunas de uma tabela para outra usando um campo em comum. Você vai rodar duas vezes, uma para cada agregação, encadeando: a saída do primeiro cruzamento é a entrada do segundo.

  1. Na caixa de busca do Processing Toolbox, digite join attributes by field value e abra a ferramenta com duplo clique.
Join attributes by field value
Input layer
a malha de municípios, no primeiro cruzamento; a saída do primeiro, no segundo
Table field
CD_MUN
Input layer 2
a tabela agregada do passo 3
Table field 2
CO_MUNICIPIO
Layer 2 fields to copy
clique no e marque só count e sum. Deixar em branco copia as quinze colunas da agregação inteira
Join type
Take attributes of the first matching feature only (one-to-one)
Discard records which could not be joined
desmarcado
Joined field prefix
um prefixo curto que identifique a origem, como TOT_ no primeiro e outro no segundo
Joined layer
grave em arquivo, em dados_tratados

O prefixo importa. As duas tabelas agregadas trazem colunas com o mesmo nome, count e sum. Sem prefixos diferentes, a segunda sobrescreve a primeira ou entra com nome duplicado, e depois você não sabe qual é qual.

Deixe Discard records which could not be joined desmarcado nos dois cruzamentos. Município sem correspondência precisa continuar na camada, com nulo na coluna, para que você possa contá-lo e decidir o que fazer com ele.

Como saber que deu certo

A aba Log da janela da ferramenta escreve, ao terminar, uma linha do tipo N feature(s) from input layer were successfully matched. Leia essa linha antes de fechar a janela: é a conferência mais barata da APS inteira.

No cruzamento com a agregação de todas as escolas, todas as feições devem ter sido unidas. Se sobrar alguma, volte ao passo 2 antes de calcular qualquer coisa.

Se já tiver fechado a janela, dá para conferir na tabela: abra com F6, clique no cabeçalho da coluna nova para ordenar e veja se aparecem linhas com NULL.

6

Construir o indicador com o Field Calculator

Campo calculado é uma coluna nova cujo conteúdo vem de uma expressão sobre as colunas que já existem. É onde o indicador nasce.

  1. Abra a tabela de atributos da camada cruzada com F6.
  2. Na barra de ícones da tabela, clique no ábaco, cujo nome ao passar o mouse é Open Field Calculator. Com a tabela em foco, o atalho é Ctrl+I.
  3. A camada entra automaticamente em modo de edição, e o ícone de lápis fica pressionado. Ela vai continuar assim até você salvar.
  4. Preencha o alto da janela conforme o quadro abaixo e escreva a expressão na caixa grande.
  5. Confirme com OK. A coluna nova aparece no fim da tabela.
  6. Salve as alterações: clique no ícone de disquete da barra da tabela, Save Edits, ou aperte Ctrl+S.
  7. Saia do modo de edição clicando no lápis. Se ele continuar pressionado, o cálculo ainda não está gravado no arquivo.
Field Calculator · o que preencher no alto da janela
Create a new field
marcado. A opção de baixo, Update existing field, sobrescreve uma coluna que já existe
Output field name
até dez caracteres, sem acento e sem espaço. GeoPackage aceita mais, mas nomes curtos evitam problema ao exportar
Output field type
Decimal number (real) para percentual e razão; Whole number (integer) só para contagem
Output field length
10
Precision
2, para duas casas decimais

A parte de baixo da janela tem três colunas. À esquerda, a caixa onde você escreve a expressão. No meio, a lista de funções, com busca no topo e um grupo Fields and Values com os campos da camada, que entram na expressão com duplo clique. À direita, a ajuda da função selecionada.

A sintaxe é a mesma dos temas 3 e 4:

"TOT_count"                              -- campo entre aspas duplas
"SEM_count" / "TOT_count"                -- razão entre colunas
100.0 * "SEM_count" / "TOT_count"        -- percentual
round(100.0 * "SEM_count" / "TOT_count", 1)   -- uma casa
if("SEM_count" IS NULL, 0, "SEM_count")  -- trata o nulo
"SEM_sum" / ("AREA_KM2" / 100)           -- parênteses mudam a ordem
Leia a prévia antes de clicar em OK

Embaixo da caixa de expressão aparece Preview, com o resultado calculado para a primeira feição da camada. Se sair NULL, algum campo da expressão está vazio nessa feição. Se sair uma mensagem em vermelho, a expressão tem erro de sintaxe, e o texto diz onde.

O tipo do campo de saída trunca o resultado

A expressão do QGIS calcula em número real, mas o valor é gravado no tipo que você escolheu em Output field type. Se o campo for Whole number (integer), a fração desaparece na gravação: 3 escolas em 8 viram 38, 3 em 7 viram 43, e 1 em 300 vira 0. O mapa fica com uma classe inteira de zeros que não existe no dado.

A prévia mostra o valor da expressão, que já vem com decimais mesmo quando o tipo do campo está errado. Confira o tipo na parte de cima da janela, e não só a prévia.

Nulo não é zero, e a diferença é sua para decidir

Município que ficou de fora da agregação filtrada chega aqui com nulo. Tratar como zero afirma que ele não tem o problema; deixar como nulo afirma que você não sabe. As duas leituras são defensáveis, e a função if do quadro acima aplica a que você escolher. O que não é defensável é não perceber a diferença. Qualquer que seja a decisão, ela precisa aparecer no texto e na legenda do mapa.

7

Ordenar, ler o topo e levar as listas para o documento

  1. Na tabela de atributos, clique no cabeçalho da coluna do indicador. Um clique ordena crescente; clique de novo para decrescente. A setinha no cabeçalho indica o sentido.
  2. Clique no número da primeira linha, à esquerda, segure Shift e clique no número da décima. As dez ficam destacadas em amarelo, na tabela e no mapa.
  3. Ctrl+C copia as linhas selecionadas com o cabeçalho das colunas. Cole direto no Word ou no Excel.
  4. Se preferir gravar em arquivo, feche a tabela e vá em botão direito na camada Export Save Selected Features As…, escolhendo Comma Separated Value como formato.
  5. Para limpar a seleção antes do próximo critério, use Ctrl+Shift+A.
Um detalhe que confunde

No canto inferior esquerdo da tabela há uma lista suspensa que costuma estar em Show All Features. Se ela estiver em Show Selected Features, você vê só o que está selecionado e pode achar que perdeu dados. Deixe em Show All Features.

Repita para cada critério que a Pergunta 1 e a Pergunta 2 pedem, guardando cada lista com um nome que identifique o critério. Você vai precisar das três lado a lado para comparar.

8

Somar a área dos municípios escolhidos

Somar área em coordenadas geográficas não dá resultado em quilômetro quadrado, porque grau não é unidade de comprimento. Antes de medir, o dado precisa estar num sistema projetado adequado para área, como você viu no tema 2.

  1. Vá em Project Properties General e, no bloco Measurements, escolha o elipsoide e deixe Area units em Square kilometers. É essa configuração que o $area vai usar.
  2. Selecione os municípios que você vai recomendar. Na tabela, com Ctrl ou Shift nos números das linhas; ou por expressão, com Ctrl+F3, que abre Select Features by Expression.
  3. Vá em Vector Data Management Tools Reproject layer….
  4. Em Input layer, escolha a camada. Para usar só a seleção, clique no ícone à direita da lista suspensa e marque Selected features only.
  5. Em Target CRS, escolha o sistema projetado adequado para medir área. Grave a saída em arquivo e clique em Run.
  6. Na camada reprojetada, abra o Field Calculator e crie um campo do tipo Decimal number (real) com a expressão $area.
  7. Abra o painel de estatísticas em View Panels Statistics. No alto do painel, escolha a camada e o campo. Leia a linha Sum.
Duas funções de área que não devolvem a mesma coisa

$area mede sobre o elipsoide e converte para a unidade definida nas propriedades do projeto. area($geometry) ignora essa configuração e devolve o número bruto na unidade do CRS da camada, que em coordenadas geográficas é grau quadrado. Confira a unidade antes de anotar o resultado.

A camada traz também AREA_KM2, que é a área oficial publicada pelo IBGE. Comparar o seu número com o oficial é uma boa conferência, e a Pergunta 3 pede que você declare em que sistema mediu.

9

Montar o coroplético

  1. Clique duas vezes na camada no painel Layers para abrir Layer Properties, e vá na aba Symbology, a segunda da lista à esquerda.
  2. Na lista suspensa do topo, troque Single Symbol por Graduated. A janela muda inteira.
  3. Em Value, escolha o campo do indicador. Em Color ramp, uma rampa sequencial: cor clara para valor baixo, cor escura para valor alto.
  4. Escolha o Mode e o número de Classes, e clique em Classify, embaixo da lista. As faixas aparecem na tabela do meio.
  5. Para definir as faixas você mesmo, troque o Mode para Manual e clique duas vezes num valor da coluna Values para editar o limite. O limite superior de uma classe é o inferior da seguinte.
  6. Clique duas vezes no texto da coluna Legend para reescrevê-lo. É esse texto que sai na legenda do mapa, e ele deve dizer o que a cor significa, não repetir o intervalo numérico bruto.
  7. Confirme com Apply para ver no mapa sem fechar a janela, e depois OK.
Antes de exportar

Olhe o mapa e a legenda juntos. Se uma faixa não aparece em nenhum município, ela não deveria estar na legenda. Se metade do estado está na mesma cor, o corte não está separando nada, e vale trocar o modo ou o número de classes.

Quando a classificação automática colapsa

Se boa parte dos municípios tiver o mesmo valor, os quantis podem devolver várias classes com o mesmo limite, do tipo 0 – 0. Não é defeito do QGIS: é o que acontece quando um quinto da distribuição não cabe em cinco partes iguais. Nesse caso, separe esses municípios numa classe própria e defina o resto no modo Manual.

O mapa da Pergunta 1 é um coroplético e deve seguir o padrão de entrega da disciplina: escala, orientação, legenda editada, fonte com data de coleta, sistema de coordenadas e autoria.

Entrega

O que entregar

Três arquivos, pelo Blackboard, com nome em minúsculas, sem acento e sem espaço.

ArquivoConteúdo
infogeo_aps01_<sobrenome>_<uf>.docxO documento, no máximo quatro páginas
infogeo_aps01_<sobrenome>_<uf>.pdfO coroplético em PDF vetorial, no padrão de entrega
infogeo_aps01_<sobrenome>_<uf>.qgzO projeto do QGIS, que abra sem camada quebrada

O documento

Quatro páginas, no máximo, na seguinte ordem.

  1. Identificação: nome, curso, mês de nascimento e estado. Duas linhas.
  2. Recomendação: a lista final de dez municípios e o critério que a produziu, em um parágrafo. Esta seção vem primeiro de propósito: é o que o secretário lê.
  3. Pergunta 1: o mapa, as duas listas de dez e o argumento da escolha.
  4. Pergunta 2: a terceira lista, a comparação entre as três e a decisão final de critério.
  5. Pergunta 3: área e matrículas cobertas, sistema de coordenadas usado, e as três informações de confiabilidade pedidas.
  6. Limitações: o que o seu número não sustenta. Meia página.
  7. Fontes: base, órgão, ano e data de coleta.
Sobre o limite de páginas

Quatro páginas é pouco de propósito. Diagnóstico territorial que não cabe em quatro páginas não é lido por quem decide. Tabela longa vai para anexo e não conta no limite; texto conta.

Como será corrigido

PesoO que se avaliaO que separa nota alta de nota baixa
30%ExecuçãoAgregação, cruzamento e indicadores corretos; taxa de casamento verificada; área medida em sistema adequado
30%ArgumentoO critério de prioridade está explícito e defendido contra as alternativas que você mesmo produziu
20%MapaClassificação justificada e elementos obrigatórios presentes, conforme o padrão de entrega
20%LimitaçõesReconhece o que o dado não sustenta, sem transformar isso em desculpa genérica
O erro que mais custa nota

Entregar a lista certa sem dizer por que aquele critério. Uma recomendação sem argumento perde os 30% de argumento inteiros, enquanto uma paleta mal escolhida custa fração dos 20% do mapa. Escolha onde investir o seu tempo.

Regras
  • Individual. Discutir método com colegas é esperado; entregar texto ou mapa de outra pessoa não é.
  • Tudo no QGIS. Não use Python nem R.
  • Prazo e política de atraso no Blackboard.